Modelo de gestión del aprendizaje aplicado al desarrollo  de competencias de diseño arquitectónico en la  Universidad Veracruzana, México

Carlos Cesar Morales Guzman

doi:10.29105/contexto20.32-564

Autores/as

Carlos Cesar Morales Guzman Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0002-4499-6968

DOI:

https://doi.org/10.29105/contexto20.32-564

Palabras clave:

Gestión del aprendizaje, Competencias de diseño, Arquitectura, Modelo ADDIE, Aprendizaje colaborativo.

Resumen

Esta investigación desarrolla la aplicación del modelo ADDIE como herramienta de gestión del aprendizaje en la formación de competencias de diseño arquitectónico. El estudio, desarrollado en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Veracruzana, implementó una estrategia basada en el aprendizaje colaborativo, estructurada en fases diagnóstica, formativa y evaluativa. Los resultados reflejan una mejora significativa en las habilidades de expresión, dibujo técnico y resolución de detalles arquitectónicos. Se concluye que la integración de metodologías activas centradas en el estudiante fortalece el desarrollo profesional desde un enfoque contextualizado y reflexivo.

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Biografía del autor/a

Carlos Cesar Morales Guzman, Universidad Veracruzana

Licenciatura en Arquitectura, Universidad Veracruzana, 2004.

Maestría en Diseño Arquitectónico y Bioclimático, Universidad Cristóbal Colon, Escuela de Arquitectura, 2007.

Especialización en Diseño Estructural en la Corporación Softwares & Engineering, 2009.

Master en Ingeniería para la Arquitectura en Estructuras, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Camilo José Cela. 2013. España.

Doctorado en Arquitectura área: Tecnología, Centro de Estudios Superiores de Posgrado en Arquitectura, Universidad Nacional Autónoma de México, 2009. México.

Doctorado en Estructuras de la Edificación, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Politécnica de Madrid, 2021. España.

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